50.4 การแจกแจงปกติและคะแนนมาตรฐาน
ค่าที่วัดต่อเนื่องบางสถานการณ์มีข้อมูลเกาะกลางและลดลงสมมาตรสองข้าง ถ้ามีเหตุผลรองรับแบบจำลองปกติ เราแปลงหน่วยต่างกันเข้าสู่โค้งมาตรฐานเดียวกันได้
ถ้าวัดส่วนสูงนักเรียนชาย ม.6 ทั้งจังหวัดแล้วทำฮิสโทแกรม จะเห็นแท่งสูงที่สุดอยู่ตรงกลาง คนที่เตี้ยมากและสูงมากมีน้อย และสองข้างลดลงพอๆ กัน เมื่อแบ่งช่วงชั้นละเอียดขึ้นเรื่อยๆ ขอบบนของแท่งจะเรียบเป็นโค้งรูประฆัง แบบเดียวกับแท่งทวินามที่ มากในหน้า 50.3 คำถามที่หน้านี้ตอบได้คือ นักเรียนที่สูง เซนติเมตรอยู่ในกลุ่มสูงสุดกี่เปอร์เซ็นต์ หรือต้องได้คะแนนสอบเท่าไรจึงติดกลุ่มร้อยละ บนสุด
โค้งความหนาแน่น
เขียน โดย โค้งสมมาตรรอบ พื้นที่รวมหนึ่ง ความน่าจะเป็นของช่วงเท่ากับพื้นที่ใต้โค้ง ไม่ใช่ความสูงของโค้ง ณ จุดนั้น
สมบัติที่อ่านได้จากรูปมีดังนี้ ค่าเฉลี่ย มัธยฐาน และฐานนิยมอยู่ที่ เดียวกัน เพราะโค้งสมมาตรและสูงสุดตรงกลาง ค่า บอกตำแหน่งของโค้ง ส่วน บอกความกว้าง ยิ่ง มาก โค้งยิ่งเตี้ยและแผ่กว้าง เพราะพื้นที่ต้องยังรวมเป็นหนึ่ง ปลายทั้งสองข้างเข้าใกล้แกนนอนแต่ไม่แตะ จึงมีโอกาสน้อยมากแต่ไม่เป็นศูนย์ที่จะได้ค่าห่างจากค่าเฉลี่ยมากๆ
กฎ 68 95 99.7
ถ้า ความน่าจะเป็นที่ อยู่ห่างจาก ไม่เกิน และ ประมาณ และ ตามลำดับ
ค่าละเอียดกว่าคือ ใช้เมื่อแบบจำลองปกติเหมาะสม ไม่ใช่กฎของทุกข้อมูล เพราะโค้งสมมาตร พื้นที่ที่เหลือแบ่งสองหางเท่ากัน เช่น นอกช่วง มีราว จึงอยู่สูงกว่า ราว
ตัวอย่าง 1
ส่วนสูงนักเรียนชาย ม.6 ตามแบบจำลอง เซนติเมตร ใช้กฎ 68 95 99.7 หาช่วงที่มีนักเรียนราว และร้อยละของนักเรียนที่สูงเกิน เซนติเมตร
- ราว อยู่ในช่วง คือ ถึง เซนติเมตร
- คือ พอดี ช่วง ถึง มีราว
- ส่วนที่เหลือ แบ่งสองหางเท่ากัน หางขวาที่สูงเกิน จึงมีราว
คะแนนมาตรฐานพาทุกโค้งมาที่โค้งเดียว
โค้งปกติมีได้ไม่จำกัดแบบตามค่า และ เราไม่อาจทำตารางให้ทุกแบบ แต่คะแนนมาตรฐานจากบทที่ 49 แปลงทุกแบบมาเป็นแบบเดียว คือค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การลบ เลื่อนจุดกึ่งกลางมาที่ศูนย์ และการหารด้วย ย่อหรือขยายความกว้างให้เป็นหนึ่งหน่วย
สมบัติ
มีการแจกแจงปกติมาตรฐาน ให้ จะได้
เพราะเป็นตัวแปรต่อเนื่อง การรวมจุดปลายหรือไม่รวมไม่เปลี่ยนความน่าจะเป็น ตารางปกติแต่ละแบบอาจให้พื้นที่คนละด้าน ต้องอ่านหัวตารางก่อนใช้
ตัวอย่าง 2
คะแนนตามแบบจำลอง หาโอกาสเกินค่าเฉลี่ย
- แปลง เป็น
- สมมาตรแบ่งพื้นที่ครึ่งหนึ่ง จึงได้
อ่านตารางพื้นที่ใต้โค้ง
ตารางนี้ให้ คือพื้นที่ด้านซ้ายของ ใต้โค้งปกติมาตรฐาน ปัดเป็นทศนิยมสี่ตำแหน่ง สำหรับ ที่ไม่ติดลบ ค่าที่ติดลบใช้สมมาตร
| 0.0 | 0.5000 | 1.0 | 0.8413 | 2.0 | 0.9772 |
| 0.1 | 0.5398 | 1.1 | 0.8643 | 2.1 | 0.9821 |
| 0.2 | 0.5793 | 1.2 | 0.8849 | 2.2 | 0.9861 |
| 0.3 | 0.6179 | 1.3 | 0.9032 | 2.3 | 0.9893 |
| 0.4 | 0.6554 | 1.4 | 0.9192 | 2.4 | 0.9918 |
| 0.5 | 0.6915 | 1.5 | 0.9332 | 2.5 | 0.9938 |
| 0.6 | 0.7257 | 1.6 | 0.9452 | 2.6 | 0.9953 |
| 0.7 | 0.7580 | 1.7 | 0.9554 | 2.7 | 0.9965 |
| 0.8 | 0.7881 | 1.8 | 0.9641 | 2.8 | 0.9974 |
| 0.9 | 0.8159 | 1.9 | 0.9713 | 2.9 | 0.9981 |
ค่าอื่นที่ใช้บ่อย ประมาณ ประมาณ ประมาณ และ ประมาณ ตรวจกฎ 68 95 99.7 จากตารางได้ เช่น และ
ตารางที่ปัดเศษจึงเป็นค่าประมาณ อย่ารายงานจำนวนหลักมากกว่าข้อมูลตาราง และถ้าตารางในหนังสือให้พื้นที่ระหว่างศูนย์กับ แทนพื้นที่ซ้าย ค่าในตารางนั้นจะน้อยกว่าตารางนี้อยู่ เสมอ
ตัวอย่าง 3
น้ำหนักตามแบบจำลอง หา โดยให้ และ
- ขอบล่างเป็น ขอบบนเป็น
- พื้นที่คือ เป็นค่าประมาณจากตารางที่ปัดสี่ตำแหน่ง
พื้นที่ด้านซ้าย ด้านขวา และตรงกลาง
ตารางมาตรฐานที่ให้พื้นที่ซ้ายสะสมใช้กับคำถามหางขวาด้วยการลบออกจากหนึ่ง และใช้กับช่วงกลางด้วยการลบพื้นที่ซ้ายของขอบล่างจากขอบบน การทำสเก็ตช์ระบายบริเวณก่อนเปิดตารางช่วยป้องกันสลับหาง และสมมาตรให้ความสัมพันธ์
ตัวอย่าง 4
ให้ ปกติมาตรฐานและ หา และ
- สมมาตรให้หางซ้ายที่ เท่ากับ
- พื้นที่กลางคือ
- ตรวจหางสองข้างรวมกับกลาง
ตัวอย่าง 5
ส่วนสูงนักเรียนตามแบบจำลอง เซนติเมตร (1) นักเรียนที่สูง เซนติเมตรอยู่ในกลุ่มสูงสุดกี่เปอร์เซ็นต์ (2) หา ใช้ตารางข้างบน
- ข้อ (1) แปลงเป็นคะแนนมาตรฐาน คือสูงกว่าค่าเฉลี่ยหนึ่งจุดห้าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
- คนที่สูงกว่าคือหางขวา นักเรียนคนนี้จึงอยู่ในกลุ่มสูงสุดราว ถ้ามีนักเรียน คน จะมีคนสูงกว่าราว คน
- ข้อ (2) ขอบล่าง ขอบบน
ลองคิดก่อน
เพื่อนแปลงส่วนสูง เซนติเมตรจาก เป็น แล้วสรุปว่านักเรียนคนนี้สูงกว่าค่าเฉลี่ยนิดเดียว ผิดตรงไหน
ดูคำตอบ
หารด้วยความแปรปรวน แทนส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ในสัญกรณ์ ตัวที่สองคือความแปรปรวน ต้องถอดรากก่อน คะแนนมาตรฐานที่ถูกคือ ตรวจด้วยหน่วยก็ได้ มีหน่วยเซนติเมตร ต้องหารด้วยปริมาณที่มีหน่วยเซนติเมตรด้วยจึงได้จำนวนที่ไม่มีหน่วย
หาเปอร์เซ็นไทล์จากคะแนนมาตรฐาน
ในบทที่ 49 เราหาเปอร์เซ็นไทล์จากข้อมูลที่เรียงแล้ว ถ้าข้อมูลมีการแจกแจงปกติ ค่า บอกสัดส่วนของข้อมูลที่ไม่เกินค่านั้นทันที คะแนนที่มี จึงอยู่ราวเปอร์เซ็นไทล์ที่ ส่วนคำถามย้อนกลับ เช่นต้องได้เท่าไรจึงติดกลุ่มบนสุด ให้หาพื้นที่ในตารางก่อน แล้วอ่านค่า ย้อนออกมา
ตัวอย่าง 6
คะแนนสอบวิชาหนึ่งตามแบบจำลอง (1) คนที่ได้ คะแนนอยู่ประมาณเปอร์เซ็นไทล์ที่เท่าไร (2) ต้องได้อย่างน้อยกี่คะแนนจึงอยู่ในกลุ่มร้อยละ บนสุด
- ข้อ (1) ตารางให้ จึงมีคนได้ไม่เกิน ราว อยู่ประมาณเปอร์เซ็นไทล์ที่
- ข้อ (2) กลุ่มร้อยละ บนสุดคือหางขวาพื้นที่ จึงต้องการ ที่พื้นที่ซ้ายเป็น
- ในตาราง ยังไม่ถึง และ เกินแล้ว ค่า อยู่ระหว่างสองค่านี้ ใช้ค่าที่ใช้บ่อย ประมาณ ได้ ประมาณ
- แปลงกลับด้วย จึงต้องได้ราว คะแนนขึ้นไป
ลองคิดก่อน
ข้อมูลมีค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานแล้วใช้ตารางปกติได้ทันทีหรือไม่ เช่น ค่าเดินทางมาโรงเรียนต่อวันของนักเรียนห้องหนึ่งมีค่าเฉลี่ย บาท ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน บาท ส่วนใหญ่จ่าย ถึง บาท แต่มีบางคนนั่งแท็กซี่วันละ บาท
ดูคำตอบ
ไม่ได้ ทุกชุดข้อมูลมีค่ากลางกับการกระจายได้ แต่รูปร่างอาจเบ้หรือมีหลายยอด ต้องตรวจความสมเหตุสมผลของแบบจำลองปกติก่อนใช้พื้นที่จากตาราง ข้อมูลชุดนี้เบ้ขวามาก ถ้าฝืนใช้โค้งปกติ ค่า บาทมี ประมาณ และพื้นที่ทางซ้ายของ นี้อยู่ระหว่าง กับ แบบจำลองจึงทำนายว่าราว ของนักเรียนจ่ายค่าเดินทางติดลบ ซึ่งเป็นไปไม่ได้ ผลแปลกแบบนี้เป็นสัญญาณว่าเลือกแบบจำลองผิด
ตรวจวิธีคิด
ค่าจากตารางปัดเศษจึงเป็นค่าประมาณ อย่ารายงานจำนวนหลักมากกว่าข้อมูลตาราง และถ้าตารางให้พื้นที่ระหว่างศูนย์กับ z ต้องปรับวิธีบวกหรือลบให้ตรงหัวตารางนั้น
สรุป
- พื้นที่ใต้โค้งคือความน่าจะเป็น
- ราว อยู่ภายใน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานจากค่าเฉลี่ย
- หารด้วยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ไม่ใช่ความแปรปรวน
- ตารางให้พื้นที่ซ้าย หางขวาใช้หนึ่งลบ ค่าติดลบใช้
- บอกเปอร์เซ็นไทล์ และย้อนจากพื้นที่หา แล้วแปลงกลับด้วย
- ใช้โค้งปกติต่อเมื่อสมมติฐานเหมาะกับข้อมูล
- บทนี้จบที่การแจกแจงปกติ ทำแบบฝึกหัดท้ายบทเพื่อตรวจว่าแยกได้ว่าเมื่อใดใช้เอกรูป ทวินาม หรือปกติ