1.6 แบบฝึกหัด

$-9$ อยู่ทางซ้ายของ $-4$ บนเส้นจำนวน จึงได้ $-9 < -4$ เป็นจริง

ข้ออื่นผิดทั้งหมด $-2$ อยู่ทางขวาของ $-5$ จึงมากกว่า $0$ มากกว่าจำนวนลบทุกตัว และ $|-3| = 3$ มากกว่า $|-1| = 1$

$|x| = 6$ หมายถึง $x$ อยู่ห่างจาก $0$ หกหน่วย ทางขวาคือ $6$ ทางซ้ายคือ $-6$ จึงได้ $x = 6$ หรือ $x = -6$

เครื่องหมายต่างกัน นำค่าสัมบูรณ์มาลบกัน $17 - 9 = 8$ ตัวที่มีค่าสัมบูรณ์มากกว่าคือ $-17$ ซึ่งเป็นลบ จึงได้ $(-17) + 9 = -8$

คิดเป็นเงินคือเสีย 17 บาท ได้คืน 9 บาท ยังเสียอยู่ 8 บาท

$(-6) - (-14) = (-6) + 14$ เครื่องหมายต่างกัน $14 - 6 = 8$ ตัวที่ค่าสัมบูรณ์มากกว่าคือ $14$ เป็นบวก จึงได้ $8$

1. ต่างกันเท่ากับ $32 - (-18)$
2. $32 - (-18) = 32 + 18 = 50$
3. ตรวจด้วยเส้นจำนวน จาก $-18$ ขึ้นไปถึง $0$ ใช้ 18 องศา จาก $0$ ขึ้นไปถึง $32$ อีก 32 องศา รวม 50 องศา

คูณทีละคู่ $(-3) \times (-4) = 12$ แล้ว $12 \times (-5) = -60$

หรือนับจำนวนลบ มีสามตัวซึ่งเป็นจำนวนคี่ ผลจึงเป็นลบ แล้วคูณค่าสัมบูรณ์ $3 \times 4 \times 5 = 60$ ได้ $-60$

ทำจากซ้ายไปขวา $(-48) \div 6 = -8$ แล้ว $(-8) \div (-2) = 4$ เพราะ $(-2) \times 4 = -8$

1. ข้อถูก $9 \times 5 = 45$ คะแนน
2. ข้อผิด $8 \times (-3) = -24$ คะแนน
3. ข้อที่ไม่ตอบ $3 \times 0 = 0$ คะแนน
4. รวม $45 + (-24) + 0 = 21$ คะแนน

ดึง $-25$ ออกมา ได้ $(-25) \times (37 + 63) = (-25) \times 100 = -2500$

การลบสลับที่ไม่ได้ ลองแทน $a = 3$ $b = 8$ ได้ $3 - 8 = -5$ แต่ $8 - 3 = 5$ ไม่เท่ากัน

ข้ออื่นจริงเสมอ คือสมบัติการสลับที่ของการบวก สมบัติการแจกแจง และสมบัติของหนึ่ง